为进一步推动“课程教学”向“课程思政”转化、“专业教育”向“专业育人”转化，实现价值塑造、知识传授和能力培养的有机统一，提高课堂教学质量，提升育人成效，5月26日下午，学校开展了评课专题教研活动。

副校长李丽、夏志刚参加教研活动，并分别主持了专业通识课程组和思想政治课程组开展专题教学研讨。教务处、质管办等处室负责人、校教学督导、全体思政教师、各二级学院教师代表参加了活动。

专题教研活动上，专业通识课程组的每位教师结合自己讲授的课程谈了课程育人设计的理念和思路、思政元素和课程内容的有效融合、教学实施设计等，并针对“课程教学”向“课程思政”转化、“专业教育”向“专业育人”转化表达了各自的思考和观点。思想政治课程组每位教师围绕学生思想政治教育谈了课程的设计思路、教学案例的提炼和运用、教学效果的达成等，并就“思政课程与课程思政同向同行”分别表达了思考和观点。

校教学督导反馈了评课意见，并对每位教师教学改进和提升课堂教学质量给出了建议。思想政治课程组的课程负责人汇报了课程建设情况存在的主要问题和下一步改进措施。

李丽副校长在专业通识课程组教研活动总结时强调，推动“课程教学”向“课程思政”转化、“专业教育”向“专业育人”转化，全体教师要在育人过程中，坚持将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，充分发挥课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”的作用，形成思政课程与课程思政同向同行，思政教育与专业教育协同推进的格局。最后，她对年轻教师的成长提出三点要求：要专注于初心，成长于实践，对标中提升。

夏志刚副校长在思想政治课程组教研活动总结时指出，全体思政教师要积极落实立德树人根本任务，拓宽视野，提高站位，不断充实学识，传播正能量。思政课堂要富有启发性和感染力，教学手段要灵活多样，化难为简，要与学生充分互动，心与心交流。最后，他对思政课程教学改革提出了三点要求：要充分运用现代教育教学手段提升课堂效果，要加强教学研究提升教师教学能力，要推行理论与实践相结合提升育人成效。（教务处）